摘要
《市场调查与预测》课程传统教学存在学生积极性差,兴趣不足等问题,在构建主义理论基础上,将任务驱动教学法应用于该课程,将教学内容分解为相互连贯且又不同的9项小任务,以团队形式完成各项任务,刺激学生学习兴趣,通过多种考核方式相结合实现课程考核的公平性和准确性,提高教学效果。
出处
《产业与科技论坛》
2017年第1期147-148,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
滨州学院教学研究项目"网络营销背景下<市场调查与预测>课程优化研究"(编号:BZJYYB201318)阶段性成果
