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浅谈建构主义理论指导下的高中数学解题教学

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摘要建构主义理论指导下的高中数学解题教学是在问题式教学地基础上,以情境性与过程性为辅,开展的教学活动,以更好地提高课堂教学效率,培养学生的解题能力.本文对建构理论下的高中数学解题教学进行探讨,希望给高中数学解题教学活动的开展提供参考.

作者陆婷婷

机构地区江苏省张家港市塘桥高级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第4期18-18,共1页

关键词建构主义理论高中数学解题教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第4期

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