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浅谈小学生数学学习习惯的培养

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摘要习惯是行为的自动化,一旦形成良好的习惯,它可以支配人的一生.学习是一个复杂的脑力劳动,有些小学生数学学习中有很高的学习效率和很强的学习能力,而有些小学生却与之相反.在一定意义上来说,他们之间也不是智力上的差距,而是数学学习习惯有区别.本文从多个方面阐述了一些培养小学生数学学习习惯的做法,希望能够对同行有一定的参考作用.

作者陈励耘

机构地区珠海市斗门区实验小学

出处《数学学习与研究》 2017年第4期47-48,共2页

关键词小学生数学学习习惯培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第4期

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