摘要
如今,大学生学习拖延已经成为不可忽视的现象,拖延不仅对大学生的学习质量造成影响,而且严重影响大学生的身心健康,国内外学者对此作出了大量的研究,并取得了相应的成果。本文首先对学习拖延进行分类,其次探讨了主客观两方面因素对大学生学习拖延的影响,最后就大学生学习拖延的施测工具、方法以及运用团体和个体干预方法进行有效干预进行了探讨。
出处
《产业与科技论坛》
2017年第6期99-102,共4页
Industrial & Science Tribune
基金
2016年度河北经贸大学创新训练项目"学习拖延:施测
根源及其有效干预--以河北经贸大学为例"(编号:201611832015)与2016年度河北经贸大学校级教学研究一般项目"学习拖延的根源及其有效干预:基于大数据挖掘视角的实证研究"(编号:2016JYY12)成果
河北经贸大学2015年度大学生思想政治教育专项研究项目"大学生拖延行为的调查分析及对策研究--以河北经贸大学为例"(编号:2015SZZ06)
中国高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划一般课题"学习拖延:根源
施测及其有效干预--以传统方法及大数据挖掘为视角"(编号:16YB009)
