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中美学生外语学习模式比较分析
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摘要
中美学生在外语习得过程中,因学习策略、教学方法、文化辅助等方面存在差异,故学习效果不尽相同。本文拟通过分析中美学生外语学习模式的异同,探索我国学生如何进一步提高外语学习效率,提升外语应用能力。
作者
储浩然
宋韦逸
秦佩琪
机构地区
苏州大学应用技术学院
出处
《产业与科技论坛》
2017年第6期204-205,共2页
Industrial & Science Tribune
关键词
中美学生
学习行为
第二外语
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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