“最近发展区”理论及其对我国幼儿体育教学的启示

运用文献资料法等基于"最近发展区"理论对我国幼儿体育教学进行研究。首先对"最近发展区"理论的内涵进行剖析,同时,从表现先于能力以及发展主要是指心理结构的改变两个方面对"最近发展区理论"核心教育思想在幼儿体育教学中的映射进行阐述,并从教育心理学视角,分析了"最近发展区"理论对我国幼儿体育教学的启示:其一,更新教学观念;其二,优化教学内容;其三,创新教学方法;其四,建立动态评价模式。