精选学具,沟通联系,突破算理难点——以“两位数减一位数、整十数”为例

学具的操作是计算教学中的基本形式和途径，符合学生的认知特点和思维水平，在计算教学中发挥了重要的作用。选择操作学具的标准需根据学生特点，体现数学本质，促进认知活动。在教学时应沟通学具操作、口算算理之间的内在联系，将直观的学具操作转化为学生头脑中抽象的算理。