“列举策略”典型错例分析及矫正策略

所谓列举，就是把事件发生的可能情况逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而得到问题的答案。在列举的时候要有序地思考，做到不重复、不遗漏。有些需要计算总数或种类的问题，其数量关系比较隐蔽，因此要抓住问题的特征，选择恰当的标准，把问题分为不重复、不遗漏的有限种情况，并按照一定的顺序，一一列举出问题的可能情况，最终达到解决问题的目的。本文试通过对几个典型错例的分析，为教师教学这部分内容提供借鉴和思考。