期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让教学从学生的实际出发——小学数学“助学课堂”操作策略举要被引量：4

原文传递

导出

摘要较之于传统教学方法，“助学课堂”最大的变化在于：传统课堂是盯着“知识”在设计教学，而“助学课堂”是依据“人”的发展来重构课堂。依据“人”的发展来重构课堂，就必须知道：“人”在哪里？将把“人”引向哪里？到达那里会有怎样的困难？据此，教学应做好怎样的准备？

作者仲广群

机构地区江苏省南京市瑞金北村小学

出处《小学数学教师》 2017年第3期47-51,共5页

关键词传统教学方法传统课堂操作策略助学小学数学实际出发学生设计教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1孙柏涛.小学数学“助学法”研究的设计与操作[J].数学大世界（上旬）,2021(2):22-22. 被引量：1
2张建东.浅谈发展性理念下“助学课堂”的实践建构[J].小学教学研究（理论版）,2016,0(12):37-38. 被引量：1
3刘德宏.有效培养学生发现和提出问题能力的教学策略[J].教育探索,2017(3):22-25. 被引量：6
4汤卫红.整合:回归儿童生活实践的数学世界[J].小学数学教师,2017(6):14-19. 被引量：5
5仲广群.小学数学“助学法”研究的设计与操作[J].小学教学研究,2016,0(10):7-11. 被引量：5
6黄兴辉.敢问,乐问,会问,善问——浅谈小学生数学问题意识的培养[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(1):191-191. 被引量：1
7武维民,吴桂菊.基于儿童发现问题、提出问题的学习策略的研究[J].小学教学研究,2016,0(6):7-9. 被引量：1

引证文献4

1韩卓芸.“助学单”在小学数学课堂中使用的策略探究[J].新课程,2019,0(35):104-104.
2严颖.课前助学单促进小学数学深度学习初探[J].课堂内外（小学教研）,2021(10):108-108.
3吕爱炎.助学式教学:提升学生发现和提出问题的能力[J].小学教学参考,2022(32):36-39.
4沈永玲.核心素养下“助学课堂”改变你我的“课堂”[J].数学学习与研究,2019(8):155-155.

1李玉玺.以学为中心的“1+1”助学课堂[J].小学语文教师,2015,0(11):65-67.
2仲广群.助学课堂：让学生创新意识的培养触手可及[J].教学月刊（中学版）,2013(12):39-42. 被引量：1
3龚平.浅谈“助学课堂”如何把握问题设置的度[J].广西青年干部学院学报,2008,18(5):62-64.
4孙敏.助学课堂,让“先学后教”落地生根——以苏教版“连乘、连除和乘除混合运算”一课为例[J].数学教学通讯,2016(25):16-17.
5黄学鸣.胆子再大一点观念再新一点--参加省中青年初中语文教师阅读教学竞赛总决赛评课有感[J].广东教育（综合版）,2001(8).
6申林.古代汉语复习题举要[J].远程教育杂志,1987,7(6):24-32.
7李玉玺.“1+1”助学课堂,为语文教学提质增效[J].小学语文教学,2016,0(11):51-52.
8江剑鸿.助学课堂帮在“点”上[J].福建基础教育研究,2015(6):61-62.
9仲广群.助学课堂:给教学以生长的力量[J].江西教育（管理版）（A）,2013(11):16-19.
10郑俊治.建构富有生命力的“助学课堂”——新课程理念下促进学生主动发展的实践研究[J].广西青年干部学院学报,2008,18(5):55-58. 被引量：1

小学数学教师

2017年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部