理性精神的校本培育——以《形式逻辑》校本课程为例

在“全面深化课程改革”的教育背景下，思想政治学科提出了政治认同、理性精神、法治意识、公共参与“四位一体”的学科核心素养。这四个素养既各有侧重，又相互支撑。其中，理性精神是达成政治认同、形成法治意识、实现公共参与的基本条件。本文以《形式逻辑》校本课程的设计与实施为例，探讨理性精神培育的现实与理论需要，探究理性精神校本培育的策略及其价值。