论儿童与社会中心取向课程整合的发展

儿童与社会中心取向课程整合通过综合主题的学习促进学生知识、技能、态度和价值观等方面的综合提升,是深化课程改革,提升学生核心素养的重要手段。但是在其发展过程中也存在着研究视域的界限不清晰,对课程整合制度环境和文化环境建设的关注度不足,各育人阵地和人员的联系不紧密等问题。在其未来发展中,应以培养学生核心素养为指导,超越界限之争,创新课程文化,统筹各育人阵地。