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新闻通讯类文体的教学误区和对策

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摘要 新闻通讯类文体的教学有一些误区：文本阅读难度低,经常被忽视;抹杀文本特征,无视文本价值;忽视实用文本的＂实用＂性。＂问题情景阅读探究＂的教学模式以情景问题解决为中心,充分开发新闻通讯类文体的文本价值,对于克服以上误区不失为一条可行的路径。
作者 李宏发
机构地区 广东省广州市真光中学
出处 《中小学教材教学》 2017年第3期52-54,共3页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
关键词 实用类文体 新闻通讯 阅读教学 误区 对策
分类号 TP273 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
  • 相关文献
中小学教材教学
2017年 第3期

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