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数学课堂教学中隐喻语言艺术应用研究——以两位熟手型教师课堂教学实录为例
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摘要
1研究背景 隐喻（metaphor），缘起于修辞学．汉语修辞学认为，隐喻是典型的修辞格，是一种约定俗成的语言技巧，通过对语言形式进行编译和加工，达成对语言的修饰，用以加强语言表达的力量．20世纪80年代以来，隐喻理论的出现引起了隐喻研究的根本性变革．
作者
夏正华
机构地区
江苏省苏州市第三中学
出处
《数学通报》
北大核心
2017年第3期22-26,共5页
Journal of Mathematics（China）
关键词
语言艺术
数学课堂教学
隐喻
教学实录
教师
手型
应用
修辞学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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