摘要
运用问卷对广东地区5所农业院校学生社区872名大学生党员自我教育调研发现：学生党员与管理者、学生社区在时代、代沟、自信、憧憬、冷淡、需求等方面特征明显;渴望自我成长,但与管理者、学生社区的认知存在差异;加大自我管理方式、倡导三角平衡模型和加大基础设施建设对学生党员成才具有积极意义和育人效果。
出处
《高教研究（西南科技大学）》
2017年第1期40-42,共3页
Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology
基金
2016年度广东省高校党建课题“农业院校学生社区党建协同育人模式构建”(项目编号:2016BKYB36)
2016年度华南农业大学教改项目“学生社区文化对学风建设隐性价值与功能实证研究”(项目编号:JG16116)
2015年广东省德育创新项目“主体性视域下高校学生社区‘三自’治理模式”(项目编号:2015DYZZ021)
