如何提升学生对文言文学习的兴趣

文言课文中的字、词、句疏通与掌握是一项艰巨的任务。倘若单纯梳通文言文重要的词汇,掌握特殊句式,夯实基础知识等,容易使课堂沉闷,导致学生参与度低,逐渐失去对文言文的兴趣。而如果纯粹梳理文章脉络,理解文章含义,又容易忽略重要的字、词、句等基础知识的落实。务必将两者结合起来,相互照应,既夯实基础又梳理文章思路,让学生提高对文言文的学习兴趣。