摘要
进入21世纪,美国CTE(生涯与技术教育)发生了一些重大变革,CTE的内涵有了新注解、目标有了新定位、原则有了新界定、角色有了新描述,其中高职衔接在规模与结构上也发生了重大变化。CTE中高职衔接有硬性的法律保障、精细的课程体系、多元的项目支撑、丰富的资源保障,发展步入一个新阶段。我国中高职衔接可借鉴美国的做法,逐步建构复合型人才的职业教育理念,完善相关的法律法规,最大限度地提升中职生的升学意愿,促进中高职全方位的融合贯通。
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第7期42-48,共7页
Education and Vocation
基金
江苏省2014年度高校哲学社会科学基金资助课题“美国CTE中高职衔接的发展及对我国的启示研究”的阶段性研究成果。(课题编号:2014SJB631)