期刊文献+

小学数学“结果驱动”式教学探析

下载PDF
导出
摘要 本文论述了将结果驱动式教学应用于小学数学教学的策略:从学生认知能力出发制订教学计划、将知识的单一输出转变为能力的培养、以“结果驱动”式教学培养学生数学思维。
作者 刘凡兴
出处 《广西教育》 2017年第5期28-29,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部