关注课堂教学的动态生成

本文论述在教育教学过程中,课堂生成具有创造性、开发性、延续性,是师生互动、交流、发展的过程,是教师形成独特教学风格的体现,是学生个性化学习的重要表现,是多种教学共同体诸多因素互相作用的结果。教师要关注学生的动态生成过程,尊重其个性化体验,拓宽其创新思维能力,培养其语文学习能力,为学生的成长奠定丰厚的文化底蕴。