初中生数学应用意识的培养途径

本文论述在初中数学课堂教学中教师从寻觅“兴奋点”,摸准“关联点”,扣住“生发点”,把握“参与点”,厘清“延伸点”五个方面展开分析,探寻培养学生应用意识的有效途径。