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科学利用教材插图理解课文内容

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摘要 本文论述教材中生动形象的插图给人耳目一新之感,容易吸引学生的目光,激发学生的求知欲望。教师科学利用教材插图,引导学生观察插图、仿照插图、表现插图内容,有助于加深对课文内容的理解。
作者 甘小艳
出处 《广西教育》 2017年第5期70-70,共1页
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