运用“比较法”为初中数学课堂增效

本文论述教师通过组织学生比较新旧知识引导学生进行知识迁移,比较类似概念帮助学生明辨不同,比较同类实例促使学生发现规律,从而使学生更加快速、准确、高效地学习数学,有效地训练学生的数学思维方法。