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提高初中数学课堂小结的探究
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摘要
本文阐述了教师转变教学观念,采用灵活多样的形式,让学生在总结与反思中提升创新能力,使课堂小结在课堂教学中起到“画龙点睛”的作用。
作者
丘小梅
机构地区
玉林市陆川县滩面镇初级中学
出处
《广西教育》
2017年第5期108-108,共1页
关键词
初中数学
课堂小结
深度反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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