促进学习的高职院校课堂教学评价的当代转向被引量：1

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摘要随着教育评价研究的不断深入,"促进学习的评价(assessment for learning)"逐渐取代"关于学习的评价(assessment of learning)"成为教学与学习评价的主流。首先阐述了促进学习的课堂教学评价的概念和内涵,提出促进学习的课堂教学评价实施及其保障办法。通过重视并实践促进学习的评价,改善课堂评价,从而最大程度地提高教学效果。

作者王霞俊石元敏郝中超

机构地区常州轻工职业技术学院

出处《职教通讯》 2017年第6期77-80,共4页 Communication of Vocational Education

基金常州大学高等职业教育研究院课题"常州高职园区内高职院校课堂教学评价研究"(项目编号:CDGZ2015027) 江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"高职院校教师教学能力研究"(项目编号:2015SJB502)

关键词高职院校课堂教学教学评价转向促进学习

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
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