情感渗透式班级合唱教学初探

2011版《音乐课程标准》中要求：要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。班级合唱教学不仅是学生体验多声部的最有效方式之一,也是音乐教育的一个重要组成部分。而作为充满艺术美的合唱艺术,唯独用情才能更好地演绎作品,达到“余音绕梁,三日不绝”的效果。本文立足于小学班级合唱教学现状,结合现行的音乐教材,进行了一系列的情感渗透式班级合唱教学的实践探索。