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浅论整合教学法对我国课堂教学改革的启示 被引量:1

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摘要 整合教学法以整合情境为核心,以能力为导向,以尊重学生的主体性为基础,关注学习者的终身发展。文章通过分析整合教学法在我国实施的必要性和可行性,阐述整合教学法对于学校教育的意义,并根据我国课堂教学现状,提出关于促进我国课堂教学改革的建议。
作者 何玉红
出处 《文教资料》 2017年第2期180-181,共2页
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参考文献1

二级参考文献9

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共引文献5

引证文献1

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