基于学生高考成绩对中外合作办学项目中英语教学的思考——以合肥职业技术学院为例

随着高等教育国际化的发展,国际合作办学在我国正在有序地开展,并逐渐成为我国高等教育走上国际舞台的重要途径之一。作者对合肥职业技术学院2016级中美合作办学项目中学生的高考成绩进行了多维度的对比分析,阐述了该合作项目英语教学中存在的问题,并就思想观念、生源质量、教学组织、教学内容和教学模式,以及师资队伍建设等方面提出了具体的对策。