分享分担分解——班主任和科任教师的合作秘籍

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摘要俗话说,一个好汉三个帮。一个班级的每位科任教师的个性特征、教学风格和教育经历都不尽相同,而班主任就像一个轴心。怎么调动科任教师积极参与班级管理呢？总结我20多年来与科任教师合作的成功经验,其实就是三个词：分享、分担、分解。分享吴老师是我班上的英语老师,人很聪明,对班务积极、热情,常能发现班级中的种种不足,并直言不讳地提出各种意见和建议。起初,因为吴老师有的意见会影响我对全局的管理和把握,

作者张朝娟

机构地区重庆市渝北区花园小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2017年第4期33-33,共1页

关键词科任教师教师合作班主任分担分解班级管理英语老师个性特征

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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河南教育（基教版）（上）

2017年第4期

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