农村学校校本教研的困惑与对策

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摘要 2013年6月,邓州市基础教育教学研究室专项课题“县级教研室在校本教研中的职能及作用研究”,获得河南省基础教育教学研究室的立项批准,各项研究工作随即展开。如今,在课题组全体成员及各基层学校的努力、支持和配合下,各项研究工作已顺利完成。本文从农村学校校本教研的困惑与对策的角度,对部分研究成果作一介绍。一、农村学校开展校本教研活动的主要困惑2013年7~8月,

作者康全召

机构地区邓州市基础教育教学研究室

出处《河南教育（基教版）（上）》 2017年第4期48-48,共1页

基金河南省基础教育教学研究室立项课题“县级教研室在校本教研中的职能及作用研究”的阶段性研究成果,立项编号:XBJY1367

关键词校本教研活动农村学校教学研究室基础教育县级教研室基层学校研究成果课题组

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

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