刍议“技术 体能 运用”的关系

浙江省实施“技术、体能、运用”体育课堂教学改革以来,对提高课堂教学的趣味性,促进学生技能发展,增强学生体质取得突破性成效。但在体育课堂教学中,体育教师对三者在教学中的相互关系上存在一些模糊概念,导致教学中出现目标不明、重点不突出的现象。本文就三者之间在不同教学内容中的相互关系进行探讨,为有效的课堂教学寻找合适的定位。