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以学生为主体设计小学数学课堂教学被引量：1

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摘要从传统教学模式中走出来,引入全新的教育理念与数学教学模式,将激发学生的主观能动性作为数学教育的核心目标,才能让小学数学课堂教学得以创新。立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了"以学生为主体设计小学数学课堂教学的策略。"

作者彭飞刘智慧

机构地区吉林省长春市九台区城子街中心学校

出处《中国校外教育（中旬）》 2017年第3期136-136,138,共2页

关键词小学数学以学生为主体教学现状教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2017年第3期

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