语文教学“静思默读”探微

在教学中,师生不能很好地认识默读的重要性,导致默读教学在日常教学时常常被忽视,进而导致运用模糊。在教学时,要正确处理好朗读与默读的关系,该朗读则朗读,该默读就默读,正确处理好整体与局部关系,立足文本。整体谋划默读点,潜心会文,正确处理好默读有效性与评价关系,默读指导有效果,评价方法不可少,因人因文而异。