例谈高一历史教学音乐“激趣”法

苏联教育家苏霍姆林斯基说过,任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣、确立自己课堂吸引力的教师。对于学生不感兴趣的东西,教师用再多的劲也是徒劳,只能是事倍功半。因此,如何增强课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,使学生的学习变被动为主动,进而进行深层次的质疑和独立思考,这是每一位教师必须不断探索的课题。