谈CDIO工程教育模式在数学类公共基础课程教学改革中的运用

本文借鉴CDIO工程教育模式,结合学院招生的实际情况以及数学类公共基础课程在专业人才培养中的地位和作用,面向专业需求,对数学类公共基础课程进行教学改革方面的探索和实践,主要包括班级层次划分、教学大纲、教学方法、教学评估等,特别增加了能力培养要求和课程项目,以提高我院专业人才培养质量和水平。