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初中数学练习设计的策略
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摘要
本文从如何提高练习的科学性、如何让学生从练习中学会解题方法以及在练习中培养学生的发散思维三个方面论述了教师设计练习的三个注意点。
作者
秦婕
机构地区
玉林市玉州区南江镇第一初级中学
出处
《广西教育》
2017年第1期69-69,共1页
关键词
数学学习
练习设计
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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