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初中数学练习设计的策略 被引量:1

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摘要 本文从如何提高练习的科学性、如何让学生从练习中学会解题方法以及在练习中培养学生的发散思维三个方面论述了教师设计练习的三个注意点。
作者 秦婕
出处 《广西教育》 2017年第1期69-69,共1页
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