发展“核心素养”的中国传统经验与启示

“核心素养”是新概念,也是旧命题。古今中外,人们在设定教育目标时,于潜意识之中都隐含一个“核心素养”框架。为了达成所愿,人们付出了许多努力。它们可以为发展学生“核心素养”提供经验和启示。一、中国传统课程中的“核心素养”20世纪四十年代,马一浮在四川创办复性书院,设“六艺”之教。书院着眼于“视”“听”“言”“动”,意欲帮助学习者恢复与涵养本性。