摘要
理论上课堂评价是一种能促进学生学习的形成性评价。通过在高职公共英语课程中进行课堂评价实验,在教学中采用一些课堂评价工具收集学生学习状况的信息,引导学生自评、互评,探索课堂评价是否对学生的英语学习起促进作用。试验研究证明,课堂评价能激发学生的学习兴趣,端正学习态度,帮助学生掌握一些学习方法,从而促进学生学习质量的提高。
出处
《产业与科技论坛》
2017年第5期244-246,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
苏州信息职业技术学院教学改革研究课题"以课堂评价改进高职公共英语教学质量的研究与实践"(编号:YJ140314)阶段性成果