高职公共英语课堂评价实证研究

理论上课堂评价是一种能促进学生学习的形成性评价。通过在高职公共英语课程中进行课堂评价实验,在教学中采用一些课堂评价工具收集学生学习状况的信息,引导学生自评、互评,探索课堂评价是否对学生的英语学习起促进作用。试验研究证明,课堂评价能激发学生的学习兴趣,端正学习态度,帮助学生掌握一些学习方法,从而促进学生学习质量的提高。