从认知语言学的角度谈翻译教学中的文化教学

英语语言能力作为跨文化交际的交流工具,是跨文化交流人才所应该具备的重要能力。而翻译能力是英语语言能力和综合能力的重要标准。这一点对于独立院校英语专业的学生尤为重要。高校教师应该有意识、有计划、有目的、分阶段地开展翻译教学,寻求提高学生跨文化学习能力以及翻译能力的方法,完善教学方式,以更多地培养社会需要的人才。本文基于认知语言学,分析阐述了英语翻译与文化的关系,分析了大学英语翻译教学的现状,提出了开展大学英语翻译教学的策略。