基于语用的读写一体教学策略

要让语文教学产生实效，就要改变阅读教学与写作教学的割裂状态，让写作这个“用”的环节紧跟阅读这个“学”的环节，使“学”“用”结合，将阅读与写作真正作为语文教学的一体两面，用读写结合的策略发挥语文教学应有的作用。