如何把经典当成经典——谈中学语文的细读教学法

经典是常读常新的，中学语文经典篇目的教学只有采用文本细读法，才会最大限度发掘经典之美。文本细读，最早是由英美“新批评”提出的，强调运用语义学方法把作品的语言、形象、语境、情感等“放到显微镜之下”，从缝隙之处感悟文本隐含的深意，从而用心体味文本的结构与意蕴之美。