新课改背景下初中与高中数学衔接研究——以二次函数为例

1前言 学生由初中升人高中之后面临着诸多变化，受这些变化的影响，高一学生普遍感觉到高中数学比较枯燥、抽象。有些高一学生在完成数学作业时常常茫然无措，相当一部分学生进入了数学学习的“困难期”，成绩大幅下降，心理失落感增大，甚至一些学生丧失了学好数学的信心。造成这种现象的原因是多方面的，但初中与高中数学衔接方面存在的诸多问题无疑是重要而直接的原因之一。