把握三条主线 关注自然生成——以“用锐角三角函数解决问题”(第2课时)为例

随着基础教育改革的逐渐深入，数学核心素养的培养越来越受到数学教育工作者的广泛关注。作为一名普通的数学教师，笔者也一直在思考，如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养。