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小学数学活动经验的积累
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摘要
“通过数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本活动经验。”(2011版《数学课程标准》)在新课标的指引下,许多教师都把帮助学生积累数学活动经验作为自己的主要教学目标之一。但是,在实际课堂教学过程中,由于教师缺乏积累活动经验的途径或者方法等,致使学生数学活动经验的积累经常流于形式。
作者
李顶辉
机构地区
浙江省绍兴市上虞区盖北镇中心小学
出处
《教育艺术》
2017年第3期20-20,共1页
关键词
数学活动经验
实际课堂教学
数学学习过程
数学解题
数学教学过程
教学效果
课程标准
数学能力
问题教学
小学数学课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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