语文学习方式的转变

新课程改革以来,语文学习方式一直是许多人关注的焦点。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。应该说,学习方式反映了人们获取知识的方法,而由于不同类型的知识应有各自不同的性质特征,其认知方式显然存在着差异,这便决定了其获取方式的不同,因而,这种获取方式便值得我们探讨。