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抓住文本主线深入合作对话

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摘要虽然文本的内容不同,学情不同,学段目标也不同,但作为教师,都要从文本中牵住一条主线,带领学生一同去学习探讨,不断思索,不断发现,合作对话。一、拎出主线,合作发现重点任何一篇课文可学习的内容都很多,教者要懂得取舍,找到文本信息中的重点,让学生去发现体验。

作者杨单女

机构地区福建厦门市钟宅民族小学

出处《小学语文教学（园地）》 2017年第3期37-37,共1页

关键词文本信息合作对话学习学生

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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小学语文教学（园地）

2017年第3期

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