摘要
VB这一章是学生学习的一个难点,是教与学的一个困境。教师要用什么方法来突破这个困境?在实践中,我找到了一个比较好的工具——微课。微课与学生的认知特点、兴趣特长和智能水平有着较高程度的契合性;微课在课堂上可以由学生主动开启,随时应需介入学生学习;微课在互联网平台发布以后,可以实现随时随地学习、自主学习、反复学习。
出处
《中小学电教(下)》
2017年第3期16-16,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
增城区教育科研“十二五”规划2015年立项课题《微课在初中VB教学中的应用与研究》(批准号:ZC201543)研究成果