注重词语教学,让语文课堂彰显活力

语文教学是人文性与工具性的统一,在语文课程设置时,也强调了课程应遵循阶段性与整体性的统一。因此,在低段语文教学时,教师可能偏重于生字、词语的教学,高段语文教学则更加注重语文课程的人文性。但有些教师在高段语文教学时,忽略或干脆放弃了词语教学,这是十分不可取的做法,违背了语文教学的精神。从三个课堂教学实例入手,详细阐述了教师应怎样做好词语教学设计,从而让语文课堂彰显活力。