基于思维导图教学策略的初中英语复习课研究

复习课的主要目的是将已学知识中的重、难点和零散的知识综合起来,通过对知识的再加工,建立起清晰的知识结构,以便于对知识的记忆和提取。思维导图是一种能将知识以结构图的方式进行可视化表征的工具,其以丰富的颜色、线条、图形等将知识按照不同的主题、侧重点、关联性等,以结构图的形式分层次地展现出来,促进学生对知识的理解与记忆。笔者根据英语复习课的特点,将思维导图应用于英语复习课中,并从词汇、语法、阅读三方面的具体应用展开论述。