激活思维,从导入环节起步

笔者通过对译林新版《义务教育教科书·英语》六年级下册“Unit 3 A healthy diet”的课堂教学导入环节的思考、实践与反思,体会到小学英语课堂导入环节的教学设计应紧扣教学内容、教学版块及学生的心理特点,导入方式要不拘一格、丰富多彩,以此来激活学生的思维发展。