友善校园:高校身心障碍者社交困境的新路径——基于台湾D高校学生的研究

身心障碍者社交困境的原因需要在社会排斥理论的视阈下进行探究,而身心障碍者本身也具有社交的需要,因此,在对其构建解决方案时,除了需要从宏观制度层面加以考量之外,更需要关注微观个体的交往实践。以台湾D高校的案例进行细致分析,反映出当下高校学生中的身心障碍者面临着缺乏平等交往平台、社会排斥严重等问题。针对这一普遍现象,构建"友善校园"的积极尝试可以为改善这一问题提供思路。