期刊文献+

初中英语课堂小组合作学习的现状及改进策略 被引量:7

下载PDF
导出
摘要 概述小组合作学习,分析在英语教学中实施小组合作学习的优势以及小组合作学习存在的问题。提出教师可以从合理分组、发挥自身引领作用、优化教学设计、建立科学的评价体系等四个方面对小组合作学习进行改进。
作者 宋瑞丹
出处 《英语教师》 2017年第4期122-124,共3页 English Teachers
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献15

  • 1黄荣杯.CSCL的理论与方法[J].电化教育研究,1999,20(6):25-30. 被引量:101
  • 2王坦.合作学习述评[J].当代教育科学,1997(2):33-36. 被引量:98
  • 3郭德俊,李原.合作学习的理论与方法[J].教师教育研究,1994,9(3):43-47. 被引量:112
  • 4詹姆斯·H·麦克米伦 何立婴.学生学习的社会心理学[M].北京:人民教育出版社,1989..
  • 5Wilga M, Rivers. Interactive Language Teaching.Cambridge University Press. 1997. 75--102. PP. 83--92.
  • 6Jeremy Harmer. How to Teach English. Foreign Language Teaching and Research Press. 2000. PP.153--172.
  • 7Vermette, P. (1994). Four Fatal Flaws: Avoiding the Common Mistakes of Novice Users of Cooperative Learning, The High School Journal--Feb/March.
  • 8Hodge, B. (1981) Communication and Teachers, p. 9.
  • 9陈燕.合作学习课堂教学中的应甩研究[J].杭州大学教育系1997年教育学硕士论文
  • 10盛群力.个体优化教育的探索[M].北京:人民教育出版社,1996,136-137

共引文献1802

同被引文献23

引证文献7

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部